儿童智力低下有哪些表现

  儿童智力低下的表现有哪些

  智力低下是遍及全世界的严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题,给社会和家庭带来了巨大的负担和痛苦。流行病学调查证明,我国儿童智力低下患病率在城市约1%,在农村约2%~3%。

  这说明儿童智力低下已成为一个不容忽视的问题,家长如何及早发现?

  一、哺乳困难:智力低下的孩子早表现出来的特点是往往是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶;

  二、安静:睡眠时间往往比较长,整天非常安静,很少哭闹;

  三、怎么逗都不笑:正常孩子2个月左右就会笑了,到4个月的时候能放声大笑。假如不会笑或很晚才会笑,则可能是小儿弱智的一种信号。

  四、反应迟钝动作笨拙:出生3~5个月的婴儿特别喜欢玩自己的手,但到6个月后仍不会玩手或到2~3岁还喜欢将玩具往嘴里放就不正常了。与同龄正常婴儿相比,小儿弱智的孩子动作笨拙,等到学会走路后两脚还是相互乱踢,平时无目的的活动较多。

  五、对眼前事物无动于衷:一般来说,1个月大的婴儿就会用眼睛注意周围环境,再大一点就会转动眼球,跟踪他有兴趣的事物。但是小儿弱智的婴儿由于眼睛功能发育不全,则对周围的人或事物常常表现为无动于衷。

  六、喜欢将东西放入口中:正常小儿6-10个月时,常常喜欢把物品放在嘴里,但1岁以后就逐渐消失,智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中;

  七、对声音充耳不闻:婴儿对周围的声响常常特别敏感,会害怕很大的噪音或者打雷之类的巨响。如果他对声音没有什么反应,即便是听到不普通的声音也显得特别”老实”,则常常是智力障碍的征兆。智力低下的孩子哭声尖锐或无力,音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时,从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长,有四化反复多次刺激才会引起哭啼;

  八、无目的性活动:由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动,活动没有什么目的性。

  温馨提示:孩子能够健康快乐的成长是每个家庭的殷切希望,智力低下的发生为患者和家属带来无数烦恼和困惑。智力低下在儿童群体中较为常见,家长需要及时了解相关常识,以便于及时为孩子的健康保驾护航。

智力低下的危害有哪些

  智力低下的危害有哪些? 智力低下是严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题,给社会和家庭带来巨大的负担和痛苦。据统计,全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,各国对智力问题已倍加关注,儿童智力低下已成为一个不容忽视的疾病。

  智力低下的危害有哪些?

  孩子智力低下危害大,早治是关键。在小儿发育落后中,智力低下是最常见的,一般表现为早年发育较正常儿童略迟缓,俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚,会用手捏东西的时间也较晚,学说话晚,早期逗引无声音反应,且不像正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣;视觉困难,眼珠转动不灵活,目光呆滞;听觉能力弱,听到声音没有反应,6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音;出生1~2个月还不能与大人眼睛对视,逗引时不微笑,不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西;过于安静,好像屋子里没有他一样。严重的长大后有适应落后和生活不能自理,不会保护自己。

  随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈,各国对智力问题已倍加关注。流行病学调查证明,我国儿童智力低下患病率在城市约1%,在农村约2%~3%。这说明儿童智力低下已成为一个不容忽视的问题。

  专家提示:家有智力低下儿童,是每个家长不想看到的,得了智力低下,其实也不要灰心。目前治疗智力低下的方法是非常之多的,让很多患者家属在选择的时候非常的犹豫,也非常的盲目,因为选择一个正确的治疗方法,是孩子们康复的希望。

孩子智力低下怎么办好

  孩子智力低下怎么办好

  孩子智力低下怎么办好?王女士的孩子今年2岁了不会说话,叫她偶尔有反应,但是说给她吃的,就会走过来,不会和人交流,生气的时候就哭,需要什么就拉着人去拿,和家里人没有亲热感,王女士对此很疑惑不知道孩子这是怎么了?后来通过咨询我院权威专家,才知道孩子这是智力低下的表现,那孩子智力低下怎么办好?导致孩子智力低下的原因是什么呢?

  1、脑的机械损伤和缺氧:出生前、后及分娩时都可因物理或机械因素造成脑损伤,如产伤、颅脑外伤。围产期或生后缺血缺氧也可损害脑组织,如孕妇严重失血、贫血、心力衰竭、肺部疾患和新生儿窒息、颅内出血等,以及溺水、麻醉意外、癫痫持续发作后的脑缺氧。

  2、感染、中毒:感染指出生前、后的脑部感染,如风疹、巨细胞病毒、弓形体、单纯疱疹病毒及其他多种病毒感染。中毒包括高胆红素血症、毒血症、铅中毒、酒精中毒以及长期服用过量的苯妥英钠或苯巴比妥等药物。

  3、代谢、营养和内分泌疾患:体内氨基酸、碳水化合物、脂肪、粘多糖、嘌呤等物质代谢出现障碍都可影响神经细胞的发育及功能,如苯丙酮尿症、半乳糖血症。生前、生后营养不足特别是蛋白质、铁等物质缺乏将会使胎儿、婴儿的脑细胞数目形成减少或功能低下。内分泌疾患也要影响智力发育,如甲状腺功能低下。

  4、脑的先天畸形或遗传性综合征:先天畸形包括脑积水、水脑畸形、头小畸形、神经管闭合不全、脑的我发畸形等。遗传性综合征如肾上腺脑白质营养不良等。

  5、围产期其他因素:包括早产儿、低出生体重儿、胎儿宫内生长发育迟缓、母亲营养疾病、妊高症等。推荐阅读:专家详细介绍智力低下的表现

  专家提醒:智力低下是严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题,给社会和家庭带来巨大的负担和痛苦,然而随着医学科技的不断发展,解决智力低下患儿已经不再是一个难题。

“慢半拍”的孩子是智力低下的表现吗

  “慢半拍”的孩子是智力低下的表现吗

  智力低下是小儿疾病中常见的一种,给患儿的生活带来极大不便,专家提醒我们,患有智力低下要趁早送医诊治,专家介绍在对智力低下的治疗之前,我们要认识到哪些特征是智力低下的症状体现,准确患者病情的诊断,避免病情的恶化,具体哪些特征是智力低下的症状体现?

  儿科专家介绍,智力发育迟缓的孩子与正常儿童存在不同:

  一、9个月时不能伸手拿东西

  和正常宝宝相比,智力低下患儿在九个月后仍不能主动伸手去拿东西,同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常,应该及早带宝宝去检查一下。

  二、哭声异常

  患儿会因为受刺激而长时间哭泣,但有的时却需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声尖锐,有的或哭声细小无力;还有部分宝宝不爱哭闹,显得异常乖巧。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声,就知道个中隐含的健康信号了。

  三、吸吮能力差

  患儿一般较晚才学会咀嚼,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,这样就表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后,咀嚼晚喂养困难,吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

  四、运动发育比正常宝宝落后3个月

  患儿的运动发育,如俯卧抬头、坐、站、走等动作如果发生得比较正常儿童落后3个月或以上的话,有的宝宝甚至还有走不稳的情况出现,这都表明宝宝的发育有可能出现异常。

  五、半岁后注视手和玩手动作仍存在

  患儿在半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。他们的精神只集中于一种事物,表现得很呆,对外界的事物不感兴趣,就只知道自己玩手,这是不正常的,好像只明白自己的世界一样,爸爸妈妈发现这个情况就要特别注意了。

  六、竖头不起转头困难

  患儿满百天的时候竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。这个时候,爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练,如果没有效果,要立即带去医院检查,询问医生原因,尽早发现问题,及时治疗。

  七、睡眠过多且不易唤醒

  一般说来,1个月以内的新生儿,一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态,正可谓是吃饱了就睡的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候,每天需要睡16-18小时;而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时;满周岁的时候大概需睡14-15小时。

  八、表情呆滞

  患儿一直表情都比较的呆滞,满百天后才有笑的表情,且表情呆滞,到6个月时仍无法做出自然的笑容。

  九、对外界反应迟钝

  有的宝宝对外界刺激反应比较迟钝,在他6个月时候仍不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,在没有爸爸妈妈等成人帮助下自己不能坐稳,这也是宝宝智力迟钝的一个表现之一。

  十、7-9月还流口水

  患儿常无法自控的流口水,妈妈都会给宝宝戴上口水肩。这是因为在宝宝4-5个月时,由于辅食的添加对宝宝成长起到了举足轻重的作用。宝宝饮食中逐渐开始补充了含淀粉等营养成分的食物,唾液腺受到这些食物的刺激后,唾液分泌明显增加。

  十一、语言发育落后

  正常幼儿在9个月的时候,都会依依呀呀的模仿着大人说话,但是有的宝宝语言发育落比较落后,到10个月时不能咿呀学语,发音也不清晰。这个时候,爸爸妈妈就要多学习一些教宝宝开口说话的小技巧,多锻炼宝宝学说话。

  十二、对周围环境缺乏兴趣

  患儿对周围人物和环境都缺乏兴趣,不喜与他人进行交流互动,缺乏情感依恋。这种情况,爸爸妈妈不要掉以轻心,要多关爱宝宝,多和宝宝说话,让宝宝变得开朗一些,同时也要询问一些专家,确诊一下宝宝是否存有什么问题,让宝宝得到及时的治疗。

  温馨提示:儿科专家提醒,拖延对智力低下的治疗对孩子的成长发育和心理健康是非常不利的,因此应该及时治疗避免造成不可挽回的遗憾。

智力低下儿童的教育与训练

  近亲结婚,遗传因素,难产是导致孩子出现智力低下的常见原因。现在很多家庭都只有一个孩子,谁也不希望自己的孩子有智力问题,但是既然智力低下已经成为事实,如何教育和训练孩子,尽量让他们实现自理就尤为重要了。下面我们听一听专家对如何训练和教育孩子的一些看法。

  1、首先要给智力低下的儿童一个正常人的待遇,给他受教育和受训练的权利,尊重他的兴趣和爱好。

  2、在教育训练前,应先治疗他的疾病,如先天畸形兔唇、营养缺乏及其他急慢性疾病,为教育和训练奠定下较好的身体基础。

  3、要对孩子的天赋能力进行实事求是的评价,要判定他适应社会和环境的能力,判定他的学习和接受能力,做简单的智力测定,了解他的最低智商。

  4、教育训练要从给予各种刺激开始,例如用声音、光线、颜色、形象、物体、动植物等,激发和促进他大脑皮层神经细胞的发育。

  5、要有整体观念,要重复教育,耐心训练,可以把语言和活动肢体联系起来,使他的手脚与视觉、听觉、语言协调,由简单到复杂,由一种到多种,还要训练模仿性,帮助他用嗅觉、听觉、触觉、味觉刺激,提高思维能力,逐渐训练语言的表达和复杂的动作。

  6、根据孩子的特点,探索一套行之有效的教育训练方法,以使智力低下儿童能够逐渐得以康复。

  这些教育和训练的方法说起来简单,但是真正实践还是需要家长付出很多心血和努力。对于智力低下的孩子,他们不仅要学会如何自理,还要学会如何面对社会上的歧视与嘲笑,所以想要真正帮助智力低下的孩子,心理辅导也是必不可少的。

孩子患智力低下是怎么回事呢?

  孩子患智力低下是怎么回事呢?家长反映孩子反应迟缓,一度比其他孩子反应慢,出现智力低下的情况。对此,家长了解智力低下病因很重要。智力低下病因包括生物医学因素和社会心理文化原因。前者是指孩子在产前和围前期脑发育过程中接受到的各种不利因素,它们使孩子的脑发育受到阻碍,终影响智力。后者指教养不当、感觉剥夺、文化剥夺等因素,造成了脑信息信息不适当输入或者是信息不足,从而影响患儿的智力水平。那么,孩子患智力低下是怎么回事呢?医生医生指出,引发智力低下的病因有很多,主要包括以下几个方面:

  1、家族史:应首先了解父母是否为近亲婚配,家族中有无哑、盲、先天畸形、脑性瘫痪、癫痫、MR2、母亲妊娠史:询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤,是否服用化学药物、接触毒物、射线,是否患有甲状腺功能低下,有无多胎、胎盘功能不全、母婴血型不合、羊水过多,糖尿病及严重营养不良等。

  3、出生史:是否为早产或过期产,生产方式有无异常,出生体重是否为低体重儿,生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。

  4、生长发育史:包括神经精神发病,如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间,用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况,喊叫爸爸妈妈、听懂他人讲话等语言功能的发育状态,以及自己取食、学会自己穿衣、能够控制大小便等其它智力行为表现。

  5、过去和现在疾病史:有无出血、中枢神经系统感染、颅脑外伤、惊厥发作、全身严重感染等。智力低下一般表现为早年发育较正常儿童略迟缓,抬头、俯卧、站、坐、走的时间较一般孩子晚,早期逗引不会有声音反应,学会用手捏东西的时间也较晚,学说话晚,且不像正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣。

  2001年我国0岁~6岁智力残疾儿童主要致残原因依次为:产时窒息、早产、宫内窒息、社会文化落后、伴发精神病。需要注意的是,尚有约 30%~50%的精神发育迟滞病因不明,其中轻度中有30%~55%,重度(包括中、重、极重度)中有20%~30%。医生提醒:智力低下对孩子未来的发展影响深大,不及时治疗将导致孩子以后生活不能自理,终身需要大人的照顾。建议发现后即时的到专业的医院检查,运用权威的诊疗方法进行系统的治疗。

  温馨提示:孩子患智力低下是怎么回事呢?家长平时应注意观察孩子的一举一动,不可马虎大意,发现孩子有类似智力低下的症状就赢及时带孩子去专科医院检查,若发现孩子患有智力低下,就应该及时治疗,还孩子一个健康的童年,也还一个安定幸福的家庭。

  

宝宝说话晚和智力有关吗

  宝宝说话晚和智力有关吗

  宝宝说话晚和智力有关吗?有不少宝宝说话会比其他孩子晚一些,很多家长开始担心宝宝是不是智力有什么问题。事实上,孩子由于个体的差异,表现在语言能力方面也是开口有早有晚、表达清晰不清晰的区别,孩子说话晚和智力发展没有关系。

  宝宝学习语言的过程可以分为三个阶段:语音,即学会正确发音及称呼;懂话,即感受或理解,能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来;表达,即用自己的话把思想讲出来。因此,儿童的语言发展就是从发音到理解,再从理解到表达的过程。一般来说,女孩的语言发展早于男孩,亲子沟通较多的孩子语言发展要早于缺乏沟通的孩子。

  一般来说,0至1岁的孩子处于语言准备时期,基本上以简单的发音和称呼为主,我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停,却不知道孩子在说什么。其实,孩子在积累语言信息。

  1岁至1岁半,孩子处于语言理解阶段,对大人的语言理解能力迅速提高,大人所说的话,孩子能够很好的理解,但是往往还不太会表达,会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如:“饭饭”表示想吃饭,“奶”表示想喝奶。一般来说,孩子是先理解名词,慢慢理解动词、形容词和副词。

  1岁半后至 3岁,是孩子语言发展的跃进时期,孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求,可以用语言与他人进行交际了。不过,由于孩子的个体差异及成长环境的不同,孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异,有些孩子不到2岁就能够说完整的句子,有些孩子2岁半了,却仍然停留在叠字表达上。

  如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓,可以在家里对孩子进行一定的测试。比如,在听觉方面,检查孩子的听力是否有问题;在发音方面,检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题;在语言理解方面,检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解;在表达意愿方面,检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿,比如会不会拉着父母去做一件事情,会不会用肢体动作表示反抗等。

  温馨提醒:如果上述都是正常的,那么,孩子说话晚或者语言发展较缓慢,与孩子的智力无关。反之,若是孩子3岁后仍然发音不清晰,听不懂别人的话,或者孩子平时都是沉默寡言的,父母就需要带孩子去儿科看看了。

孩子为什么会智力低下呢?

  智力低下(MR)发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病,一般通过智商测试可以知道,孩子为什么会智力低下呢?儿童医院医师针对此问题介绍如下。

  孩子为什么会智力低下呢?

  第一:头脑疾病包括脑肿瘤、多发性硬化症、遗传性共济失调、各种神经变性疾病所致精神发育不良。

  第二:外伤和物理因素放射线照射(诊断或治疗)、难产、产伤,胎儿窒息缺氧损害脑神经细胞最为严重,低能发病率颇高。

  第三:感染和中毒,这是首位重要因素。已经比较明确的是在胎儿期母体感染风疹、流感和其他病毒性疾病,尤其在初孕3个月,容易招致先天性畸形和智力低下。围产期羊水感染、婴儿期脑炎、脑膜炎、性病等严重感染,严重妊娠毒血症,孕母受到铅、汞、化学品和药物毒性作用,皆可影响脑功能,导致低能。

  第四:染色体异常包括性染色体和常染色体畸变,后者畸变导致精神缺陷较前者严重。

  孩子为什么会智力低下呢?相信广大家长都已经大概了解,传统治疗智力低下的方法主要是用各类神经疾病治疗仪器配合西药治疗,虽然短期内可以见到疗效,但其弊端也十分明显,不但在治疗过程中容易对患儿脑神经造成隐性损伤,而且容易复发,如此反复,让智力低下患儿饱受痛苦折磨。

  医师提醒:智力低下是严重危害儿童身心健康的一类疾患,也是一个严重的社会问题,给社会和家庭带来巨大的负担和痛苦,然而随着医学科技的不断发展,解决智力低下患儿已经不再是一个难题,目前治疗该疾病的方法也越来越多,家长也要对智力低下患儿抱有希望,及时治疗的同时给予更多的关爱和呵护。

  

小儿智力低下的症状有哪些

  小儿智力低下的症状有哪些?在日常生活中,很多人不知道小儿智力低下的一些常见症状,导致孩子都已经出现一些症状了还没有发现,延误了孩子最佳的治疗时机,耽误孩子的生命,所以了解一些小儿智力低下的症状及原因,意义重大,那么小儿智力低下的症状有哪些?

  智力低下症状表现:小儿活动少、面部缺乏表情、很少哭闹、对周围环境没兴趣都可能是智力低下的表现,患儿在早期通常表现出如下特征:不会笑或很晚才会笑;小儿眼睛功能发育不全,对周围的人或物常常表现为无动于衷;对声音反应差,即便是听到不普通的声音也显得特别“老实”,则常常是智力障碍的征兆;小儿平时哭声少;小儿动作笨拙等。

  智力低下主要指儿童因各种因素引起的智力发育障碍,这些因素包括各种脑炎、外伤的后遗症及先天性脑发育不全等。引起智力低下主要原因有:先天性感染;有害物质对胎儿的伤害;怀孕或者分娩期间的并发症;胎儿或婴儿的营养不良,幼年时期的疾病损害;以及遗传因素造成的染色体、新陈代谢和神经的紊乱。

  专家指出,当孩子出现小儿智力低下状时,家长不要讳疾忌医,一定要及时带孩子到医院检查治疗,不能拖延治疗时间,越拖病情会越严重。

智力障碍诊断方法有哪些

  智力障碍诊断方法有哪些?智力障碍俗称弱智,是严重危害社会和家庭的一大杀手。如何及早的发现智力障碍并预防智力障碍患儿的出生是一大关键。智力障碍的治疗也是刻不容缓的,一旦发现就要及早治疗,越早治疗,对患者的伤害越小,不然会造成难以预计的后果,造成的损失是不可挽回的。要治疗首先要诊断,哪些方法能够有效的诊断出智力障碍来呢?

  智力障碍诊断方法有哪些

  专家为大家详细讲解一下智力障碍诊断的方法:

  1、实验室检查

  实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等,应根据诊断需要选择有关项目。

  2、智力测验和行为判定

  轻度MR多用智力测验,重度以上MR采用智力测验方法往往有困难,必须依靠行为评定量表,而评定量表对鉴别轻度MR时,又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用,对检查结果必须综合分析。

  3、智力测验方法

  ①一般信息:如“你在哪里出生?母亲叫什么名字?”②定向功能:如 “这是什么地方?今天是几号?现在几点钟了?”③专心度:采用顺序颠倒法,如从“12月”开始,说出一年中的月份。④计算:如做一些简单的算术、换算、110连续减7。⑤推理判断和记忆:如辨认3样物体,然后要求病人复述它们的名字,或者让病人听一段故事,数分钟后要求病人试着复述。其中最重要的可能是对时间的定向、序列的颠倒和段落句子的回忆。

  智力障碍诊断方法有哪些?以上就是专家对“智力障碍诊断方法有哪些”的详解。专家还提示:智力障碍要早发现早治疗,如能在生后3个月作出诊断及时治疗,多数智力可以恢复正常,超过6个月治疗,几乎不可避免地智力受到损害。